【合作目标】

1．通过这种合作，使我们的每一堂课都有一个来自于教育工作自己的信息渠道，做到课堂教学情况信息反馈的多样化。

2．通过对反馈信息的认真研究，使教学能及时地得以改进，使教学的有效性得以持续。

3．通过这种合作，使我对小叶的教学指导得以制度，使小叶的教学能力快速地提升。

4．通过这种合作，使我的教学在这种合作中得以提高。

【合作内容】

1．对双方教学从不同经验层面，彼此观察诊断，发现教学过程中的不足。

2．对课堂设计的针对性研究。

3．对叶老师课堂观察方法的指导。

4．对叶老师关于如何从老师的教学中吸取有益于自己教学改进的方法指导。

5．在教学过程中对教学中存在的问题进行动态的合作研究。

【合作规划】

1．双方坚持互相听课并坚持课后的交流。

2．定期对叶老师听课方法和课堂设计方法指导。

3．通过听叶老师对听课体会的交流，动态发现听课及课堂设计上存在着的不足并提出改进办法。

4．不定期对课堂教学中存在的问题共享并共同探究。

【合作规则】

1．叶老师必须坚持听新课的三分之二。

2．查老师必须保证听叶老师课的五分之一。

3．双方在听课之后必须客观地指出双方在教学中的不足。

4．查老师在方法指导时不可以有保留，叶老师必须认真地对待这种指导，并且有阶段性的总结。

5．相关活动记录及资料的分类保管由叶老师负责。而且在半个学期内不可以退出。

【合作预期】

改进双方的教学，明显提高叶老师的听课，课堂设计和教学能力，使一些动态的教学问题能有一个认真的思考。

【召集人简介】

查文华，物理高级教师，物理信息组教科信息员

【合作成员分工】

1．叶惠芳老师负责相关的日常事务，及资料的整理工作

2．查老师负责阶段性反思和后期总结的撰写。