姜桂芳2008高考语文诗歌鉴赏预测
（以下试题都是本人原创）
发布时间：
离2008年高考还有10天，为提高同学的复习效率，同时为验证本人新高考语文试题研究的方向是否正确，今特将我部分重点语文试题的预测公布如下：
文言文试题预测（共6分）：
以前高考诗歌鉴赏试题都是选自唐诗宋词元曲，但今年浙江省高考诗歌鉴赏试题的诗歌极有可能选自中国现实主义诗歌的源头《诗经》，而且出人意料的是一首爱情诗歌！另外也有可能是一首现代著名的爱国主义歌曲的歌词，如田汉的《义勇军进行曲》。
预测根据：
1、《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，《诗经》中的爱情诗歌特别感人，高中语文教材中就有爱情诗歌十多首，其中就有《诗经》中的爱情诗歌。因此考查《诗经》中的爱情诗歌对考生具有特别重要的意义的教育意义。
2、白蛇娘娘与许仙，梁山伯与祝英台，苏小小的爱情故事……浙江杭州被称为爱情之都，2008年浙江省高考语文考查《诗经》中的爱情诗歌方显地方文化特色，方显浙江文化之邦的本色！
一、阅读下面两首《诗经》中的爱情诗歌，任选其中一首，然后根据要求回答问题。
（人言可畏：这一成语出自《诗经》）
《诗经·郑风·将仲子》（姜桂芳2008诗歌鉴赏预测之一）
将仲子兮，无逾我里，无折我树杞。岂敢爱之，畏我父母。
仲可怀也，父母之言，亦可畏也。
将仲子兮，无逾我墙，无折我树桑。岂敢爱之，畏我诸兄。
仲可怀也，诸兄之言，亦可畏也。
将仲子兮，无逾我园，无折我树檀。岂敢爱之，畏人之多言。
仲可怀也，人之多言，亦可畏也。
（注释：将：请。 仲：老二、第二。 怀：思念。）
问题：
1、这首诗歌采用什么表达方式和修辞手法来塑造了一位怎样的人物形象？并具体分析说明这样的方式和手法的作用。
参考答案：这首诗歌采用语言描写的表达方式和反复的修辞手法，塑造了一位淳朴多情的姑娘形象。这位姑娘委婉地反复劝告自己的情人不要采取“逾墙”“逾园”“折杞”“折桑”等不文明的行为，要注意她的父母、兄弟以及邻里社会舆论的影响。诗歌采用反复的手法，突出了姑娘所劝之语的温柔多情。
2、有人评论说这首诗歌中姑娘所说的“人言可畏”是谴责父母兄弟邻里妨碍了她和小伙子的恋爱自由。你同意这种观点吗？请简要分析并写出这位姑娘所要说的真正含义是什么？从这首诗歌中你有什么启发和感悟？
参考答案：我认为这一论断是完全错误的。因为这位姑娘要说的主要意思是：我是真心爱你的，但你跟我谈恋爱也要光明正大，应遵守道德规范，不能越轨，应该注意家庭和社会舆论的影响。
从这首诗歌中可见当时的社会舆论和道德规范对人还是很有约束力的。由此可见中华民族中男女爱情那含蓄多情的传统也是在社会道德规范和社会舆论的约束之下而逐渐形成的。
一、 阅读下面两首《诗经》中的爱情诗歌，任选其中一首，然后根据要求回答问题。
（在水一方：这一成语出自《诗经》）
《诗经·秦风·蒹葭》：（姜桂芳2008诗歌鉴赏预测之二）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露为晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中砥。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪。
溯洄从之，道阻且右。 溯游从之， 宛在水中沚。
注释：蒹，芦苇一类的草，葭，初生的芦苇。伊，那个。溯，逆水流方向前行。
洄，水流回旋，此处指弯曲的河道。道，水流。晞，干。湄，岸边。跻：上升，指道路陡起。坻(chi)露出水面的小沙洲。采采：茂盛的样子，一说鲜明的样子。涘：水边。右：迂回弯曲。沚：（zhi）水中小块沙滩。
1、这首诗歌采用什么表现手法来塑造了怎样两位人物形象？并简要分析这种手法的重要作用。
参考答案：
(1)这首诗歌用侧面描写和反复的手法描写了一位“在水一方”的美丽姑娘的感人形象。
作用：在这首诗歌中，这位男子所追求的伊人（那个姑娘）没有具体的外貌描写，但从那男子对她的“众里寻她千百度”式的不懈追求描写中，侧面烘托出她一定是一位才貌出众的美丽姑娘。她恰似天上的一道彩虹，又像水中的一朵金花，虽见其影，难见她的真身，这样描写使人物形象更加感人。
(2)用正面描写和反复的手法描写了一位不远千里跋山涉水勇敢不懈地追求纯洁爱情的小伙子的感人形象。
作用：诗歌通过“溯洄从之，道阻且长” “溯洄从之，道阻且跻”等艰难环境描写，更突出相见的艰难和相思之苦，也更突出小伙子对追求纯洁爱情的勇敢精神。
正如屈原所说的 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 那样，对爱情也是需要有勇敢精神的。诗歌里有时也是将真理比喻为美丽的姑娘的。也许这首诗歌中的美丽姑娘也是真理的化身吧，她那美丽的身影让人永远地追求不止。这首诗歌中的男子对爱情对真理的执著追求是十分令人感动的。
《义勇军进行曲》歌词欣赏 （姜桂芳2008诗歌鉴赏预测之三）：
郭沫若称赞《义勇军进行曲》为“闻其声者，莫不油然而兴爱国之思，庄然而宏志士之气，毅然而同趣于共同之鹄的”，成为“中国革命之号角，人民解放之鼙鼓也”。
1、 请欣赏并写出表现的主旨。
2、 请欣赏并写出歌词所运用的三种艺术手法（修辞）和艺术作用。
《义勇军进行曲》田汉 词 聂耳 曲 （修辞手法）
起来! （呼告）
不愿做奴隶的人们!
把我们的血肉,
筑成我们新的长城! （比喻）
中华民族到了
最危险的时候,
每个人被迫着
发出最后的吼声!
起来! （呼告、反复）
起来!
起来!
我们万众一心,
冒着敌人的炮火
前进,
冒着敌人的炮火
前进!
前进!
前进!进!! （呼告、反复）
1、请欣赏并写出表现的主旨。
参考答案：
歌词的主旨是：表现了中华民族为捍卫国家和民族的尊严所表现出来的永不磨灭的坚强斗志和不屈精神。（或前仆后继不屈不挠的斗争精神和万众一心得团结精神）
歌词在整体上，展示的不是一个简单的群体，而是整个民族，是精神的结合体，是在你面前的神州大地上觉醒的人民；他们不仅呐喊，而且是整个地浆迸裂、火山的爆发。
2、请欣赏并写出歌词所运用的三种艺术手法（修辞）和艺术作用。
参考答案：
1、“起来，不愿做奴隶的人们！”歌词开头运用呼告手法，这一句用倒装句进行呼告唤醒：这一句横空出世，警辟而又千均，是人们心灵深处的呐喊，因为在民族的尊严遭受践踏蹂躏时，生活在奴隶中的全体斯巴达克勇士，都应为维护人格尊严、为民族的存亡起来战斗。
2、 “把我们的血肉，筑起我们新的长城。”运用比喻的手法，形象地再现了中华民族的民族精神。它向世界宣告：中华民族无论在哪个历史时期，都是一个不屈的民族，不同时期都涌现出自己民族的英雄，他们自孟子始就立下“舍生取义”的气节规范，他们敢于用血肉之躯铺就钢铁长城，宁愿站着死也不愿跪着生。“中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声”，交代了当民族处于生死存亡的危急关头，全民族人民发出“起来”的吼声，这是民族的意志。
3、三个“起来”，运用呼告和反复的手法反复宣誓，如同向世界吹起的号角，排山倒海。歌曲准确地演释了歌词，谱写时采用了突然的休止，造成一种特有的紧迫感，在休止后更突出了“最危险的时候”，从而引出被迫发出的吼声：“起来！起来！起来！”
4、最后的歌词”前进！前进！前进！进！”是呼告，也是反复，这就是向敌人冲锋的战斗号令：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！”这短促的节奏，是战斗的鼓点，急促而又汹涌，澎湃而又激昂。歌曲也在三次不同层面上的呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进！结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠，勇往直前的战斗步伐。
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姜老师啊，我们想你类……
知道我是谁不？
哈哈，不告诉你，等我们放假了， 回学校看你去啊&……
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