DIY工作坊

-----------建设物理自制演示实验室

【合作的理念】

1、在新课改基础上，学校作为示范学校大力倡导教学采取新的模式，以此适应课改的要求。因此提出了“同伴互导”模式，这种模式可以深入到教学的各个方面，但它只是一种加强教学效果的方式，在具体实施上，需要具体的合作体及合作体所涉及的内容作为载体，再把这种模式渗透到这些合作体中以次加强教学效果。所以这些合作体所合作的内容的选择也是极为关键的。

2、学校最近几年积极建设校本课程，开展研究性学习。好的研究性课程不仅使学生会得到广泛的知识，激发学生的探究能力，甚至对于他今后的发展也会起到引导、启蒙的作用。

3、学校倡导各个教研组形成各自的组内特色，通过自制演示实验室的建立，即可以使实验室在教学中发挥能量，也可以作为组内特色的一部分。

【合作的目的】

1、          通过建立物理自制演示实验室的过程中，可以加强老师与老师、学生与老师的合作，利用这种合作促进物理自制演示实验室的建设。

2、          以建立物理自制演示实验仪器为平台，开展研究性课程，开发实验的同时，也培养了学生的动手及创造性思维。

自制的演示实验仪器更符合教学的要求，还可以把每位教师多年积累的经验及成果保留下来。

【合作的方式】

1、          过老师之间的合作制作出自制演示实验仪器，每位物理教师每个学期提供一节实验仪器的具体设计方案（不能重复），由组内老师制作完成。

2、          通过开展研究性学习，让学生开发并制作实验仪器。尤其是数字实验室的建设对于老师来说也是个全新的课题，利用学生接受新事物能力强、好奇心强的特点让学生进行深入的开发、探究其实验的功能。

【合作实施的必备条件】

1、          组内老师的全力支持与合作

2、          材料及基本设备的准备

3、          最好具备基本电工、木工操作的人员。

【合作的预想效果】

1、          对仪器作适当的改进，使所制作出的仪器坚固耐用、演示效果明显、易于移动。

2、          自制的演示实验室即可以作为教师上课演示也可以作为展示组内文化的一个方面。

【合作组织人】葛佳行

【合作发起人】王洋

【合作组成员】马少红、臧丽丽、姜振环

【合作活动的学校保障】

提供一间放置演示实验器材的实验室